USP define provas de 2ª fase no vestibular 2010

O Conselho de Graduação da Universidade de São Paulo (USP) aprovou nesta quinta-feira (21/09) as normas do Vestibular FUVEST 2010, que selecionará alunos para as 10.607 vagas dos cursos de graduação da Universidade. No dia 16 de abril, o Conselho já havia aprovado o formato da primeira fase, que terá 90 questões objetivas de múltipla escolha, mas será eliminatória e sua nota não contará mais na segunda fase.
A nota do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) poderá ser aproveitada, se o candidato solicitar previamente no ato da inscrição, para a primeira fase da Fuvest.
A segunda fase terá três dias consecutivos nos quais os candidatos realizarão provas discursivas com duração de quatro horas. O primeiro dia será realizada a redação e uma prova com dez questões de língua portuguesa. No segundo dia, serão vinte questões com caráter interdisciplinar abrangendo as disciplinas do ensino médio: biologia, química, física, matemática, história, geografia e inglês. Já no terceiro dia, os alunos farão 12 questões de duas ou três disciplinas específicas, de acordo com a carreira escolhida.
As provas da segunda fase terão o mesmo peso na nota final, valendo 100 pontos cada uma, com questões de igual valor, exceto a primeira prova em que a Redação valerá, sozinha, 50 pontos.
Os candidatos às carreiras de Artes Plásticas e Música realizarão de provas de Habilidades Específicas, de caráter eliminatório, antes da primeira fase. Para as carreiras de Artes Cênicas, Arquitetura, Curso Superior do Audiovisual e Design, essas provas, de caráter classificatório, serão realizadas na segunda fase do Vestibular, equivalendo, nestes casos, ao quarto dia de exames. Ao conjunto das provas específicas será atribuído o máximo de 100 pontos.
O Manual do Candidato, contendo todas as informações sobre o concurso Vestibular, poderá ser acessado eletronicamente no site da Fuvest (www.fuvest.br) a partir do dia 3 de agosto.

Confira a tabela completa de carreiras e provas de 2ª fase em:
http://educaterra.terra.com.br/vestibular/tabela_carreiras_provas_Fuvest.pdf

Veja cinco temas obrigatórios da prova de Literatura e a lista unificada Fuvest / Unicamp 2010

Ler e dominar as leituras obrigatórias propostas pela universidade em que pretende fazer vestibular pode não ser o suficiente para o candidato conquistar uma boa nota nas provas de literatura. Além de conhecer enredos e personagens, também é preciso ficar atento à história da produção literária e às características dos autores e movimentos mais relevantes, que normalmente são tema de questões nas provas das principais universidades.

Entre os temas estudados em literatura no Brasil, pelos menos cinco têm presença quase certa nos testes (veja abaixo) e merecem uma atenção especial nos estudos. O aluno pode se valer de resumos de obras literárias, desde que obtidos em livros ou sites de confiança. A leitura de livros (ou sínteses) que não figuram entre as leituras obrigatórias é aconselhável, pois é comum a presença de questões que exigem o conhecimento de um resumo básico de inúmeros romances.

Anotar elementos marcantes ao ler uma obra, como passagens ("fulano disse isso sobre tal acontecimento"), atos ("fulano fez isso quando soube daquilo"), espaço ("tal fato aconteceu em determinado lugar") e contexto histórico-social ("tal revolução acontece paralelamente aos fatos narrados").

Isso dá trabalho, mas ajuda o vestibulando a não esquecer passagens marcantes que, caso não sejam anotadas e retomadas, podem cair no esquecimento. Cinco temas que não podem faltar na prova de literatura:

— Romantismo:

Vale a pena lembrar as diferentes possibilidades que a poesia romântica apresenta, partindo da temática indianista (Gonçalves Dias), passando pelo tédio (Álvares de Azevedo), indo às questões sociais, como a escravidão (Castro Alves).

— Machado de Assis:

Não esqueça que as obras de maior destaque do autor surgem a partir da década de 1880, momento em que ele aprofunda a análise psicológica de seus personagens e apresenta inovações estruturais (Memórias Póstumas de Brás Cubas é o melhor exemplo) tanto nos romances como nos contos.

— Pré-Modernismo:

Vários autores do início do século XX não se enquadravam nas escolas vigentes, sendo chamados de "pré-modernos" (termo surgido bem mais tarde para defini-los). Deste momento, é preciso uma atenção especial às obras de Lima Barreto, Monteiro Lobato e Euclides da Cunha.

— Romance de 30:

Fique atento ao fato de que a literatura dessa época apresenta uma visão voltada para as questões sociais; tendo destaque as obras de Graciliano Ramos (principalmente com os romances São Bernardo e Vidas Secas) e Jorge Amado (que tem romances marcantes, como Terras do Sem Fim e Dona Flor e Seus Dois Maridos).

— Poesia Moderna:

Tenha em mente os principais temas explorados e tente analisar previamente alguns poemas cruciais de poetas como Carlos Drummond de Andrade (Poema de sete faces e Áporo, por exemplo), Vinicius de Moraes (Soneto de Fidelidade e Soneto de Separação) e Manuel Bandeira (Pneumotórax e Vou-me Embora pra Pasárgada).

Lista Unificada FUVEST / UNICAMP - Vestibular 2010

— Auto da barca do inferno - Gil Vicente.

— Memórias de um sargento de Milícias - Manuel Antônio de Almeida.

— Iracema - José de Alencar.

— Dom Casmurro - Machado de Assis.

— O cortiço - Aluísio Azevedo.

— A cidade e as serras - Eça de Queirós.

— Vidas secas - Graciliano Ramos.

— Capitães da areia – Jorge Amado.

— Antologia poética (com base na 2ª ed. aumentada) – Vinícius de Moraes.

Fazer anotações em aula torna aprendizado mais eficiente. Veja dicas.

Se você acha que ir à escola e prestar atenção no que o professor diz é suficiente para aprender a matéria, pode estar enganado. A prática de tomar notas vai além de um hábito da turma dos nerds: pode mesmo melhorar o desempenho em testes e facilitar o entendimento do conteúdo.

Segundo Ocimar Munhoz Alavarse, professor da Faculdade de Educação da USP (Universidade de São Paulo), para haver aprendizagem o fator fundamental é a "interação". "É preciso trocar as impressões da matéria com outras pessoas. Até para que o estudante possa dizer 'você errou'", afirma.

O certo e errado, de acordo com Alavarse, é mais bem definido nas disciplinas de exatas. Como nas humanidades, em geral, pode haver muitas versões para um mesmo fato, o debate e a discussão são boas formas de colocar o conhecimento à prova.

Mas para que essa interação seja proveitosa, o especialista da USP afirma que o aluno deve fazer a sua parte. Como? Por exemplo, marcando o que achar interessante para as discussões em suas leituras prévias.

"Anotando estamos fazendo sínteses, resumos. E os resumos nos orientam. Se uma palavra aparece muito em um texto, é importante anotá-la, pois ela pode ser carregada de sentido". Depois de separar a palavra, o estudante deve buscar material sobre ela em um dicionário ou em livros da disciplina.

Perder menos tempo

A prática de manter um caderno com as anotações pode facilitar na hora da prova. Pegar o livro ou a apostila para rever todo o conteúdo costuma ser mais demorado do que ler o que você anotou durante a aula ou durante as horas de estudo.

"Quando o estudante lê um texto de 20 páginas, tem de ficar com, pelo menos, meia página de anotações daquele texto", diz o especialista.

"Esse princípio de anotar é aparentemente simples, mas é decisivo. A escrita é a arte da memória. E o procedimento ajuda ainda mais quem tem muita coisa para estudar."

Já o formato das anotações, segundo Alavarse, depende do estudante. "O importante é construir resumos, resenhas, sínteses. Não importa como vai ser o começo. Cada um aperfeiçoa como pode. Seja no laptop, no papel ou no livro", afirma.

Cinco razões para anotar

1- Anotar ajuda a memorizar a leitura e as aulas

2- Suas anotações são fontes de dicas do que o professor considera mais importante

3- Tomar notas ajuda a se concentrar na sala de aula

4- Anotações são uma fonte de informação para se preparar para as provas

5- Seu caderno, normalmente, terá informações que não estão em qualquer outro material

Guia para aprimorar suas anotações

1- Concentre-se na aula ou no material de leitura

2- Anote com consistência; sem preguiça

3- Seja seletivo. Não tente escrever tudo: cada pessoa fala de 125 a 140 palavras por minuto. Quem anota, consegue escrever, em média, 25 palavras por minuto

4- Escreva o que foi dito ou lido com suas próprias palavras

5- Organize as suas anotações

6- Seja breve, escreva apenas os pontos importantes

7- Use letra legível. Anotações não têm valor, se você não puder lê-las!

8- Não se preocupe com a correção gramatical

(por UOL Vestibular - http://vestibular.uol.com.br/)

Gripe suína é assunto para a prova de Biologia.

Por Terra Redação.

A preocupação das autoridades mundiais de uma pandemia de gripe suína tomou conta dos noticiários nos últimos dias. A doença respiratória grave, contagiosa e comum em porcos já matou pessoas no México e pode aparecer também nas provas de Biologia dos próximos vestibulares.
De acordo com Rocco Francisco Di Leone, professor da disciplina no Mottola Pré-Vestibular, em Porto Alegre, é provável que as questões envolvam apenas características da estrutura ou funcionamento dos tipos de vírus, como ocorreu na época da gripe aviária.
"As questões não envolvem especificamente a virose do momento, até porque pouco se sabe sobre ela, e a pergunta poderia ter mais de uma resposta ou mesmo nenhuma. O assunto pode ser usado como pano de fundo para questões sobre o vírus", acredita o professor.
Di Leone explica que o vírus causador da doença é, provavelmente, mutante. "No porco, há uma mistura de genes e de outros vírus (gripe aviária, humana e a própria suína. Nós, humanos, ainda não possuimos anticorpos", diz. A contaminação ocorre por contato direto com pessoas ou animais infectados ou mesmo em visitas a locais onde vivem locais infectados (como feiras agropecuárias, propriedades rurais etc.).
O biólogo também chama atenção para os sintomas: febre, coriza, dor de garganta, tosse, dores musculares, falta de apetite, vômito, diarréia e cansaço. Di Leone lembra ainda que ingerir carne de porco não traz riscos à saúde. "A carne é cozida a pelo menos 60 graus, eliminando o vírus", detalha.
Em poucos dias, a doença causou mortes no México. Em seguida, foram confirmados casos da doença em países como Canadá e Estados Unidos. Agora, há suspeitas em todos os continenes. Na quarta-feira, a Organização Mundial de Saúde elevou para cinco (pandemia iminente) o nível de alerta para a doença, depois da aparição de casos de pessoas contaminadas que não estiveram no México.